长期以来主要从事儿童认知与语言发展、家庭环境与儿童心理发展、儿童青少年心理行为评价、以及教育评价与应用等方面的研究内容。主要进行的研究工作包括儿童青少年心理健康的测量与影响因素研究、学校环境中教与学的关系研究、班主任评价等。主要是通过问卷编制及大规模调查（含追踪研究），对儿童青少年发展进行研究。